Nombreux sont les élèves qui n’aiment pas écrire, allant parfois jusqu’à refuser d’écrire, se mettant ainsi en situation d’échec scolaire – Pourquoi ?

dans les Ressources Humaines en entreprises, j’ai rejoint le corps enseignant en tant que

Professeure des Écoles au sein de l’Éducation Nationale où je me suis vite sensibilisée aux troubles du langage écrit. Les soins à apporter à l'écriture, tant sur le fond que sur la forme, sont alors venus à moi comme une évidence.

Les raisons peuvent être multiples : une graphie peu appréciée, difficilement lisible, douloureuse, lente ou trop rapide cachant peut-être une orthographe mal aimée et vécue comme un fardeau, voire un blocage, avec des difficultés de lecture.

Ces enfants sont en souffrance, car l’écriture est l’outil de communication majeur de leur quotidien. Consciente de son importance, tant pour l’image de soi que pour son rôle essentiel dans les rouages de la pensée et de la communication, j’ai décidé de leur dédier à chacun un temps personnalisé afin de les aider à (re)trouver le goût et le plaisir d’écrire.

Après avoir débuté ma carrière professionnelle